Jakarta: Dr. Iswadi, M.Pd. adalah sosok pendidik yang memandang pendidikan sebagai proses pembebasan dan perjuangan kemanusiaan. Dalam setiap langkah dan pemikirannya, ia menegaskan bahwa pendidikan sejati bukan hanya tentang mentransfer ilmu pengetahuan, tetapi tentang membangun kesadaran, menumbuhkan nilai nilai kemanusiaan, dan menciptakan keadilan sosial . Bagi Dr. Iswadi, pendidikan harus menjadi kekuatan yang membebaskan manusia dari ketertindasan, kebodohan, dan ketimpangan, bukan justru menjadi alat yang melanggengkannya.
Sejak awal kariernya sebagai pendidik, Dr. Iswadi telah menunjukkan komitmen yang kuat untuk menghadirkan pendidikan yang lebih adil, inklusif, dan humanis. Ia percaya bahwa setiap anak, tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, budaya, atau agama, memiliki hak yang sama untuk belajar dan berkembang. Prinsip inilah yang menjadi dasar perjuangannya dalam mengembangkan gagasan pendidikan yang adil dan membebaskan, sebuah konsep yang berangkat dari refleksi mendalam atas kondisi pendidikan di Indonesia.
Menurutnya, masih banyak praktik pendidikan yang terjebak dalam sistem yang menekan kreativitas dan menumpulkan nalar kritis peserta didik. Pendidikan seolah hanya menjadi arena kompetisi, bukan ruang kolaborasi dan pembentukan karakter. Melihat fenomena tersebut, Dr. Iswadi mengajak para pendidik untuk kembali pada hakikat sejati pendidikan memerdekakan pikiran dan menumbuhkan kesadaran kritis . Ia menekankan bahwa seorang guru sejati bukan sekadar penyampai pengetahuan, tetapi seorang pembimbing yang menuntun peserta didik untuk menemukan jati dirinya dan berani berpikir mandiri.
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Dalam pandangan Dr. Iswadi, pendidikan yang membebaskan berarti memberikan ruang bagi peserta didik untuk bertanya, berdialog, dan mengembangkan potensi mereka sesuai minat dan bakat. Ia menolak pendekatan yang mengekang kebebasan berpikir dan menilai bahwa pendidikan harus berakar pada nilai-nilai keadilan dan kemanusiaan. Pendidikan yang sejati, ujarnya, “tidak mengurung pikiran dalam dinding dinding dogma, tetapi membuka jalan menuju kebebasan dan keadilan. Prinsip ini menjadi dasar dari setiap langkah yang ia ambil dalam dunia akademik dan sosial.
Sebagai akademisi, Dr. Iswadi aktif menulis dan meneliti berbagai isu pendidikan yang berfokus pada pemerataan akses, kualitas pengajaran, dan pengembangan karakter. Ia meyakini bahwa ilmu pengetahuan harus diiringi dengan kepekaan sosial dan tanggung jawab moral, agar pendidikan tidak kehilangan makna kemanusiaannya. Dalam berbagai forum ilmiah dan kegiatan pengabdian masyarakat, Dr. Iswadi sering menekankan pentingnya membangun kesadaran kritis di kalangan pendidik dan pelajar. Ia mengingatkan bahwa guru bukan hanya agen perubahan di ruang kelas, tetapi juga penggerak transformasi sosial di tengah masyarakat.
Pemikiran Dr. Iswadi banyak dipengaruhi oleh tokoh-tokoh pendidikan besar seperti Ki Hajar Dewantara dan Paulo Freire. Namun, ia tidak sekadar mengutip gagasan mereka, melainkan mengolahnya sesuai konteks bangsa Indonesia. Baginya, pendidikan harus berakar pada nilai nilai lokal, budaya, dan realitas sosial masyarakat. Pendidikan yang adil bukan hanya tentang memberikan kesempatan yang sama, tetapi juga tentang menghargai keragaman dan memfasilitasi setiap individu untuk tumbuh sesuai kodratnya.
Dalam kesehariannya, Dr. Iswadi dikenal sebagai sosok pendidik yang rendah hati dan berintegritas tinggi. Ia menjadikan ruang kelas bukan hanya tempat belajar, tetapi juga ruang dialog dan pembentukan karakter. Setiap interaksi dengan peserta didik dijadikannya kesempatan untuk menanamkan nilai kejujuran, empati, dan tanggung jawab. Ia meyakini bahwa perubahan besar dalam dunia pendidikan harus dimulai dari hal hal kecil, dari cara guru mengajar dengan hati dan memperlakukan peserta didik sebagai manusia yang utuh.
Komitmen Dr. Iswadi terhadap pendidikan yang membebaskan tidak hanya diwujudkan melalui gagasan, tetapi juga melalui tindakan nyata. Ia terlibat aktif dalam berbagai program pengabdian masyarakat, pelatihan guru, dan kegiatan literasi pendidikan. Dalam setiap kesempatan, ia selalu menegaskan bahwa pendidikan harus menjadi sarana pemberdayaan, bukan sekadar alat mobilitas sosial. Melalui kerja-kerja kecil namun konsisten, Dr. Iswadi berupaya menyalakan semangat perubahan di kalangan pendidik dan masyarakat luas.
Visi besar yang ia usung adalah Mewujudkan Pendidikan yang Adil dan Membebaskan untuk Semua. Bagi Dr. Iswadi, cita cita ini bukan sekadar slogan, tetapi tanggung jawab moral yang harus diperjuangkan bersama. Ia percaya bahwa masa depan bangsa sangat bergantung pada kualitas pendidikan hari ini pendidikan yang menumbuhkan manusia berintegritas, berpikiran terbuka, dan peduli terhadap sesama.
Melalui gagasan dan keteladanannya, Dr. Iswadi menjadi inspirasi bagi banyak pendidik muda. Ia menunjukkan bahwa integritas, kejujuran intelektual, dan kepedulian sosial dapat berjalan beriringan dalam dunia pendidikan. Di tengah arus pragmatisme dan tekanan sistem, ia tetap teguh pada prinsip bahwa pendidikan harus membebaskan, bukan membelenggu; harus menegakkan keadilan, bukan menciptakan ketimpangan.
Pendidikan bukan sekadar mengajar agar tahu, tetapi mendidik agar manusia mampu berpikir, berempati, dan bertindak untuk kebaikan bersama. Dr. Iswadi, M.Pd. ##
