Klikindonesia, Jakarta : Dr. Iswadi, M.Pd menapaki perjalanan panjang dalam dunia pendidikan dengan satu tekad yang kian menguat: menghadirkan sistem pendidikan yang adil dan emansipatif bagi seluruh anak bangsa. Baginya, pendidikan bukan sekadar proses transfer ilmu pengetahuan, melainkan jalan pembebasan yang mampu mengangkat martabat manusia, membuka peluang, dan memutus rantai ketimpangan sosial.
Sejak awal kariernya, Dr. Iswadi telah menyaksikan secara langsung berbagai ketimpangan dalam dunia pendidikan. Akses terhadap pendidikan berkualitas masih belum merata, terutama bagi masyarakat di daerah terpencil dan kelompok ekonomi lemah. Banyak anak memiliki potensi besar, namun terhambat oleh keterbatasan fasilitas, kekurangan tenaga pendidik, serta kebijakan yang belum sepenuhnya berpihak pada keadilan. Pengalaman-pengalaman tersebut membentuk cara pandangnya yang kritis terhadap sistem pendidikan nasional.
Sebagai akademisi dan praktisi pendidikan, Dr. Iswadi selama ini telah berkontribusi melalui pemikiran, penelitian, dan keterlibatan langsung dalam praktik pendidikan. Namun, ia menyadari bahwa perubahan yang bersifat luas dan berkelanjutan tidak cukup dilakukan dari ruang kelas atau institusi pendidikan semata. Kebijakan publik memegang peran kunci dalam menentukan arah dan kualitas pendidikan suatu bangsa.
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Kesadaran inilah yang mendorongnya untuk memupuk tekad terlibat lebih jauh dalam ranah pengambilan keputusan. Ia bercita cita masuk ke dalam kabinet pemerintahan, bukan sebagai bentuk ambisi pribadi, melainkan sebagai wujud pengabdian yang lebih luas. Baginya, posisi strategis di pemerintahan adalah sarana untuk mendorong kebijakan pendidikan yang lebih adil, inklusif, dan berdampak nyata bagi masyarakat.
Dr. Iswadi membayangkan sebuah sistem pendidikan yang tidak semata-mata menilai siswa dari angka dan capaian akademik, tetapi juga menghargai keberagaman potensi, latar belakang, serta gaya belajar setiap individu. Ia meyakini bahwa setiap anak memiliki keunikan yang harus dikembangkan, bukan diseragamkan.
Konsep pendidikan emansipatif yang ia usung berangkat dari keyakinan bahwa pendidikan harus membebaskan. Pendidikan seharusnya menjadi ruang yang mendorong kebebasan berpikir, kreativitas, dan keberanian untuk berpendapat. Dalam pandangannya, siswa harus ditempatkan sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran, sementara guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing, menginspirasi, dan memberdayakan.
Lebih jauh, Dr. Iswadi juga menekankan pentingnya pemerataan kualitas pendidikan di seluruh wilayah Indonesia. Ia ingin memastikan bahwa anak anak di pelosok desa memiliki kesempatan yang sama dengan mereka yang berada di kota besar. Hal ini mencakup penyediaan infrastruktur yang memadai, peningkatan kualitas dan distribusi guru, serta pemanfaatan teknologi pendidikan yang tepat guna untuk menjangkau wilayah terpencil.
Dalam visinya, pendidikan yang adil juga berarti pendidikan yang inklusif. Tidak boleh ada diskriminasi dalam bentuk apa pun baik berdasarkan latar belakang ekonomi, sosial, budaya, maupun kondisi fisik. Semua anak berhak mendapatkan layanan pendidikan yang bermutu dan manusiawi. Ia juga menekankan pentingnya kurikulum yang relevan dengan perkembangan zaman, yang tidak hanya menekankan hafalan, tetapi juga kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas, dan penguatan karakter.
Selain itu, Dr. Iswadi melihat perlunya peningkatan kesejahteraan dan profesionalisme guru sebagai prioritas utama. Guru merupakan ujung tombak pendidikan yang menentukan kualitas pembelajaran di kelas. Tanpa dukungan yang memadai, sulit bagi guru untuk menjalankan perannya secara optimal. Oleh karena itu, kebijakan pendidikan harus memberikan perhatian serius terhadap pengembangan kompetensi, perlindungan, serta kesejahteraan para pendidik.
Tekadnya untuk masuk kabinet juga didorong oleh keinginan kuat untuk menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik. Selama ini, tidak sedikit kebijakan pendidikan yang dinilai kurang efektif karena tidak sepenuhnya memahami realitas di lapangan. Dengan pengalaman yang dimilikinya, Dr. Iswadi berharap dapat menghadirkan kebijakan yang lebih kontekstual, implementatif, dan tepat sasaran.
Ia menyadari bahwa jalan menuju cita-cita tersebut bukanlah hal yang mudah. Dibutuhkan kerja keras, konsistensi, serta integritas yang tinggi. Selain itu, ia juga harus mampu membangun kepercayaan publik dan menunjukkan bahwa gagasan-gagasannya dapat diwujudkan secara nyata. Meski demikian, ia tetap optimistis. Baginya, setiap langkah kecil yang diambil hari ini adalah bagian dari proses panjang menuju perubahan yang lebih besar.
Pada akhirnya, tekad Dr. Iswadi mencerminkan harapan akan masa depan pendidikan Indonesia yang lebih baik. Sebuah sistem yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga adil, manusiawi, dan membebaskan. Dengan semangat pengabdian dan visi yang kuat, ia terus melangkah, membawa keyakinan bahwa pendidikan adalah kunci utama dalam membangun bangsa yang berdaya, setara, dan berkemajuan.##
